Освітньо-професійні програми є основою організації освітнього процесу циклової комісії управління та адміністрування та визначають зміст, структуру, обсяг, послідовність вивчення освітніх компонентів, програмні результати навчання, форми практичної підготовки та атестації здобувачів фахової передвищої освіти.

Циклова комісія забезпечує реалізацію освітньо-професійних програм «Облік і оподаткування» та «Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок», здійснюючи їх методичний супровід, моніторинг, періодичний перегляд та вдосконалення відповідно до вимог законодавства України, стандартів фахової передвищої освіти, професійних стандартів і потреб сучасного ринку праці.

Освітньо-професійні програми розробляються на компетентнісній основі із застосуванням студентоцентрованого підходу та спрямовані на формування інтегральної, загальних і спеціальних компетентностей, необхідних для успішної професійної діяльності випускників. Під час їх розроблення враховуються сучасні тенденції розвитку бухгалтерського обліку, фінансів, банківської справи, страхування, фондового ринку, цифрової економіки, рекомендації роботодавців, професійних об'єднань та інших заінтересованих сторін.

Освітньо-професійна програма «Облік і оподаткування» орієнтована на підготовку фахівців, здатних здійснювати бухгалтерський, фінансовий і податковий облік, складати фінансову, податкову та статистичну звітність, проводити економічний аналіз, організовувати внутрішній контроль, використовувати сучасні інформаційні системи автоматизації обліку та електронного документообігу, а також приймати обґрунтовані управлінські рішення.

Освітньо-професійна програма «Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок» спрямована на формування професійних компетентностей у сфері фінансів підприємств, державних і місцевих фінансів, банківської діяльності, страхування, інвестиційної діяльності, фінансового менеджменту, бюджетування, кредитування, управління фінансовими ризиками та застосування сучасних цифрових фінансових технологій.

Реалізація освітньо-професійних програм здійснюється відповідно до навчальних планів, графіків освітнього процесу, індивідуальних навчальних планів здобувачів освіти та забезпечується комплексом навчально-методичних матеріалів. Для кожної освітньої компоненти розроблено силабуси, робочі програми, навчально-методичні комплекси, програми практики, засоби оцінювання та інші документи, що забезпечують досягнення визначених програмних результатів навчання.

Важливою складовою реалізації освітньо-професійних програм є використання цифрового освітнього середовища університету. Освітні компоненти супроводжуються електронними навчальними курсами у системі Moodle, що містять навчальні матеріали, презентації, практичні завдання, електронні тести, методичні рекомендації, відеоматеріали, засоби комунікації та контролю результатів навчання. Інформаційний портал університету забезпечує відкритий доступ до нормативних документів, розкладу занять, інформації про освітній процес та інших електронних сервісів.

Перегляд освітньо-професійних програм здійснюється на регулярній основі із залученням гарантів освітньо-професійних програм, педагогічних працівників, роботодавців, здобувачів освіти, випускників, представників Центру забезпечення якості освіти та інших стейкхолдерів. Під час перегляду враховуються результати моніторингу якості освіти, аналіз успішності здобувачів освіти, результати проходження практики, атестації, анкетування учасників освітнього процесу, зміни законодавства та сучасні тенденції розвитку професійної сфери.

Одним із пріоритетних напрямів діяльності циклової комісії є забезпечення практичної спрямованості освітньо-професійних програм. Освітні компоненти регулярно оновлюються з урахуванням сучасних інформаційних технологій, програмних продуктів автоматизації бухгалтерського обліку, цифрових банківських сервісів, електронного документообігу, фінансової аналітики та інших інструментів, які використовуються у професійній діяльності.

Циклова комісія здійснює постійний внутрішній моніторинг реалізації освітньо-професійних програм, аналізує досягнення програмних результатів навчання, якість освітнього процесу, рівень задоволеності здобувачів освіти та роботодавців, а також розробляє заходи щодо подальшого вдосконалення змісту освіти та забезпечення її відповідності сучасним вимогам.

Основними напрямами діяльності циклової комісії щодо реалізації освітньо-професійних програм є:

• розроблення, реалізація та перегляд освітньо-професійних програм;
• забезпечення відповідності програм вимогам стандартів фахової передвищої освіти;
• моніторинг досягнення програмних результатів навчання;
• удосконалення навчальних планів та освітніх компонентів;
• оновлення навчально-методичного забезпечення;
• залучення роботодавців до розроблення та перегляду освітньо-професійних програм;
• забезпечення практичної спрямованості підготовки;
• розвиток цифрового освітнього середовища;
• моніторинг якості реалізації освітньо-професійних програм;
• впровадження сучасних освітніх і цифрових технологій.

Нормативне забезпечення

Розроблення, реалізація та перегляд освітньо-професійних програм здійснюються відповідно до:

• Закону України «Про освіту»;
• Закону України «Про фахову передвищу освіту»;
• Стандартів фахової передвищої освіти за відповідними спеціальностями;
• Статуту ВНЗ «Міжнародний технологічний університет «Миколаївська політехніка»;
• Положення про організацію освітнього процесу;
• Положення про освітньо-професійні програми;
• Положення про гаранта освітньо-професійної програми;
• Положення про навчальний план;
• Положення про моніторинг якості освіти;
• Положення про самооцінювання освітньо-професійних програм;
• Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;
• Положення про Раду роботодавців;
• Положення про академічну доброчесність;
• Положення про використання технологій штучного інтелекту в освітньому процесі;
• Положення про циклову комісію;
• Положення про відділення фахової передвищої освіти;
• Стратегії розвитку ВНЗ «Міжнародний технологічний університет «Миколаївська політехніка».

Реалізація освітньо-професійних програм здійснюється на засадах безперервного вдосконалення якості освіти, студентоцентрованого навчання, академічної доброчесності, відкритості, цифровізації освітнього процесу та тісної взаємодії з роботодавцями. Це забезпечує підготовку компетентних, конкурентоспроможних та мобільних фахових молодших бакалаврів, готових до професійної діяльності, подальшого навчання та професійного розвитку.